Themenabend “Kulturbezogenes Lernen: Herausforderungen und Chancen” 

Themenabend “Kulturbezogenes Lernen: Herausforderungen und Chancen” mit dem Vortrag „Was ist ‘Deutsche Kultur’? Antworten der modernen Kulturwissenschaft“ von Prof. Dr. Claus Altmayer (Universität Leipzig), der Präsentation „Zur Rolle des Fremdsprachenunterrichts bei der Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden“ von Assoz. Prof. Dr. Maris Saagpakk (Universität Tallinn) und der Präsentation „Potentiale des kulturellen Lernens im DaF-Unterricht in Estland“ von Marika Peekmann (Universität Tartu).

Veranstaltungssprache: Deutsch

Ort: Universität Tallinn, Raum S-428, Narva rd 29, Tallinn, Estland

Teilnahme: kostenlos

Anmeldung

Die Veranstaltung wird in Zusammenarbeit mit der Universität Tallinn organisiert.

Über den Vortrag:

Die Frage, was ‚deutsche Kultur‘ ist, worin sie besteht und ob es sie überhaupt (noch) gibt, ist in aktuellen politischen Diskussionen zu Themen wie ‚Einwanderung‘ und ‚Integration‘, aber auch und vor allem im Kontext des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache wichtig und aktuell. Der Vortrag möchte zeigen, dass die weit verbreitete Auffassung, wonach die ‚deutsche Kultur‘ vor allem in den angeblich ‚typischen‘ Verhaltensweisen oder Wertorientierungen (‚Pünktlichkeit‘, ‚Ordnung‘, ‚Direktheit‘ usw.) von Deutschen besteht, nicht weiter hilft, weil sie nur das Denken in stereotypischen Kategorien fördert und zudem auf keinerlei empirischer Evidenz beruht. Auf der Basis aktueller kulturwissenschaftlicher Forschung und Theoriebildung soll gezeigt werden, dass wir im Hinblick auf ‚Kultur‘ und ‚Kulturen‘ umdenken müssen, wenn wir den komplexen Bedingungen globalisierter Migrationsgesellschaften des 21. Jahrhunderts gerecht werden wollen. ‚Deutsche Kultur‘, so wird zu zeigen sein, lässt sich nach dieser neuen kulturwissenschaftlichen Auffassung als Inbegriff von ‚Deutungsmustern‘ verstehen, die wir in der deutschen Sprache verwenden und als allgemein bekannt voraussetzen. An zahlreichen Beispielen soll im Vortrag gezeigt werden, was das heißt und welche Konsequenzen z.B. auch für das Lernen (und Lehren) von Deutsch als Fremdsprache damit verbunden sind.